PAULO SALDAÑA – FOLHA DE S. PAULO Mais da metade dos alunos do 3º ano do ensino fundamental da rede pública do Brasil têm níveis de leitura e matemática considerados insuficientes, segundo dados de avaliação nacional de alfabetização realizada no ano passado. Em escrita, mais de um terço estão defasados. Na comparação com a última […]
Maioria dos estudantes de oito anos não sabe ler nem fazer conta direito Read More »
ÉRICA FRAGA E PAULO SALDAÑA – FOLHA DE S. PAULO A enorme dificuldade do Brasil no ensino da matemática vai muito além do universo da rede pública. O desempenho das escolas privadas de elite do país na disciplina só supera o obtido por alunos de nível socioeconômico inferior à média das nações desenvolvidas. Quando comparadas
Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país Read More »
Desempenho na disciplina caiu no ensino fundamental e médio; em Português, o 9º ano também registrou piora no aprendizado Isabela Palhares, O Estado de S. Paulo O desempenho da rede estadual de São Paulo em Matemática caiu nos três ciclos de ensino (fundamentais 1 e 2 e médio) em 2016. Em nenhum deles, consegue-se alcançar
Rede estadual de SP tem piora geral em avaliação de Matemática Read More »
PAULO SALDAÑA – FOLHA DE S. PAULO Apesar de o Idesp, indicador oficial da rede paulista, ter subido no ensino médio em 2016, quase metade dos alunos terminam essa etapa sem aprender nem o básico em matemática. São estudantes que saem da escola sem conseguir resolver, por exemplo, problemas que envolvam proporcionalidade e regra de
Metade conclui ensino médio na rede pública de SP sem saber regra de três Read More »
PAULO SALDAÑA – FOLHA DE S. PAULO A rede estadual de educação de São Paulo conseguiu avançar no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) do ensino médio, mas os resultados de aprendizado pioraram tanto em português quanto em matemática. Mesmo com a alta no indicador em 2015, o Estado fica abaixo da meta. O
Estado de SP avança no Ideb, mas matemática e português pioram Read More »
PAULO SALDAÑA – FOLHA DE S. PAULO O nível de aprendizado dos estudantes brasileiros no ensino médio piorou em matemática e chegou, em 2015, ao pior resultado desde 2005, início da série histórica do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). A nota da etapa em português subiu, mas a situação ainda é de estagnação.
Desempenho do ensino médio em matemática é o pior desde 2005 Read More »
